TGFU YANG
DITERAPKAN NEGARA-NEGARA DI DUNIA
1.
TGFU
di Hongkong
TGFU
dihongkong ini memuat hal-hal tentang persepsi bahwa TGFU tidak pantas
diterapkan dalam pengajaran karena banyaknya kesulitan dan hambatan yang ada
seperti kendala kotekstual dalam pendidikan. Mereka juga kurang percaya diri
dalam memodifikasi peralatan, gedung, dan aturan dalam TGFU agar terlihat lebih
bermakna. Kesimpulannya, pengembangan profesional TGfU harus menekankan lebih demonstrasi
metode pengajaran TGfU dan berbagi di antara pengalaman guru. Jadi untuk bisa
menerapkannya dalam sekolah sebaiknya dilakukan wawancara terlebih dahulu agar
TGFU jadi lebih mudah dipahami.
2.
TGFU di
Malaysia
TGFU di malaysia ini lebih membicarakan bagaimana konsep TGFU dalam
permainan pengajaran untuk pemahaman, teknis model SDT, dan sistem pembinaan
yang diberikan. Dimalaysia ini TGFU sangat berguna sekali dibandingkan dengan
pendekatan tradisional. Kesimpulannya, pelatih dan guru harus mengadopsi model
TGfU dengan mini sisi kecil situasi permainan seperti 3 vs 3 atau 5 vs.5 dalam
pelatihan untuk meningkatkan kontrol bola dan V02 Max telah terbukti dari
penelitian ini. TGfU akan meningkatkan
komponen lain dari permainan terutama keterampilan eksekusi, mendukung pemain
melalui pemain posisi.
- Model terpadu pendidikan jasmani
Model ini lebih menekankan pada model pengajaran yang terpadu
berdasarkan pengalaman belajar. Singkatnya, pendekatan yang TGFU dapat dipahami dalam
model pengalaman belajar. Pendidik fisik dapat menggunakan informasi ini untuk lebih
menyesuaikan pelajaran untuk kebutuhan siswa dan struktur belajar lebih efektif
yang mereka lingkungan.
4.
Pengembangan
TGFU di Australia dan Singapura
Pengembangan
TGFU di ustralia dan Singapura ini tidak lepas dengan budaya-budaya yang ada
dan jugaa mengenai konsep permainan. Pada dasarnya semua permainan tidak lepas
dari unsur kebudayaan walaupun masing-masing budaya di Australia dan Singapura
itu berbeda. Namun kedua negara ini tetap menekankan unsur budaya dalam
permainannya.
5. TGFU di Spanyol.
Di negara
spain TGFU ini memuat kunci guru perubahan, pengembangan guru, dan konstruktivis pendekatan. olahraga dianggap
oleh guru-guru in-service sulit untuk merancang pelajaran dan rumit untuk
dimasukkan ke dalam praktek. TGfU menuntut lebih besar penguasaan yang relevan olahraga
disiplin dari pendekatan tradisional, berkontribusi perasaan kecemasan dan
ketidakamanan dalam aplikasinya. Untuk mencapai hasil TGFU byang baik
diperlukan sebuah pengalaman agar dapat belajar dari sebuah pengalaman yang
telah dulakukan.
- TGFU di Jepang
Kurikulum pendidikan jasmani baru di Jepang bertujuan untuk membimbing
siswa mencapai ideal seumur hidup partisipasi dalam olahraga dan memimpin gaya
hidup aktif. Inti dari TGFU di Jepang sendiri adalah untuk mencapai pengajaran
permainan yang dapat diterima oleh siwanya melalui berbagai perencanaan yang
matang.
7 TGFU di Kanada
Di Kanada TGFU ini
masih membahas 4 masalah permainan yaitu tentang permainan target, permainan
net, invasi, dan fielding. Dalam TGFU di Kanada ini diharapkan kita dapat
menerapkan pengajaran tentang ke empat permainan tersebut dalam model
pendekatan TGFU. Model ini akan sangat berguna apabila diterapkan dalam keempat
permainan tersebut karena model pendekatan ini langsung menerapkan konsep
keterampilan saat/ketika sedang bermain sehingga ide atau solusi untuk
memecahkan masalah akan lebih mudah di temukan.
